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2024.11.18
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2024.11.08
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大考相關
2024.11.08
私中考題知多少?升私中入學考素養題型大解密!
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柳吟週報
2024.11.05
柳吟週報|[10]混齡教育:不同年級一起上課,效果好嗎?
近年由於少子化,有許多學校面臨改制,從幼兒園到中小學都可見混齡班級的出現;從教育部於112年公布「國民小學與國民中學混齡教學及混齡編班實施辦法」,更可見民間的相關需求日益增加。 混齡教育的擔憂與特點 提及混齡教育,許多家長第一時間擔心這樣的作法在課程規劃、課程難度上無法顧及不同年齡層的孩子;但其實就算是年紀相同的孩子,也會因各種原因而有程度上的落差。混齡教學時代的開啟,不僅開啟了新的學習規劃,也有可能因此更照顧到每位孩子的學習需求。 雖在台灣較少見,但混齡教育並非近年才出現的概念。例如知名教育法「蒙特梭利」的其中一個教學特色,便是讓孩子們混齡學習,模擬現實生活中與不同年齡層互動的情況,除了從小培養與他人溝通、團隊合作的能力,更能提升孩子的自律能力。尤其在這科技發達的時代,在日常生活中增進孩子的溝通能力,是一件相當重要的事;無論是與同儕或老師,孩子都能在對話中學到人際相處的技巧。 柳吟文教如何應對 混齡教育的實施,對師生都是一大挑戰,以老師而言,教材、教法、進度安排都必須有所改變;對於學生而言,和其他年紀不一樣的孩子一起上課,除了有可能有點彆扭,也有可能因為難度的差異而造成孩子學習上的困擾。為了避免中年級的孩子跟不上高年級孩子的腳程;也避免高年級的孩子覺得課程味如嚼蠟,柳吟文教教材研發中心全面重新配置國小教材內容,採用螺旋式教學方法,每一堂都依然有創意作文、文言文、俗諺成語、字音字形等多重訓練,但是在教學難易度和創意作文上有所更動。讓孩子在國小的階段,可以成長的更穩固,穩紮基礎國文根基。 相關理論佐證 以下理論資料參考並改寫自鄭雅娟(2021)。高雄市國民小學混齡教學初探。台灣教育732期。 ►發展心理學 皮亞傑(Piaget) 的認知發展理論將兒童發展分為不同階段,並認為教育要依兒童的心智發展來設計安排,而不是以年紀來區分。 ►鷹架理論(Scaffolding Theory) 維高斯基(Vygotsky)的近側發展區,強調學習者經由老師或同儕的引導,能提升學習者的能力,具有鷹架的作用。 ►社會學習理論(Social Learning Theory) 班杜拉(Bandura)的社會學習理論強調觀察學習與模仿,人類的行為都由學習而來,學生容易模仿他人的行為,藉由觀察他人的行為,就能學習到行為的後果。 ►兒童中心教育觀點 混齡教育強調營造符合兒童自然發展的學習情境,滿足不同學生的個別需求,是以兒童為中心的教育觀點。 由以上理論可以得知,在混齡教育的制度下,當孩子和年齡相近者互相學習、競爭與合作,能有效促進正面的成長;孩子也能學習觀察、照顧他人,較不會過度以自我為中心;更比分齡教育的孩子提前接觸社會學習。這些都是混齡教育獨有的優勢,若有機會接觸到混齡教育,不妨以開放的心態讓孩子嘗試看看! 輔助孩子在新時代、新環境,建立信心、實現自我價值! 分齡教育與混齡教育有各自的優勢與不足之處,但以目前的大環境而言國小仍然是國中前很重要的學習啟蒙,會考、學測、統測仍然是目前的學制主流,如何讓孩子在變動的環境下,依然能擁有好的學習品質,是柳吟文教的主要目標之一,竭盡全力將最好的教學品質,帶給柳吟文教的每一位學子。素養教育的先行者,孩子升學路上的最佳推手,讓柳吟和您一起為孩子的未來努力! 柳吟文教〈國小綜合素養班〉,歡迎預約試聽! 想即時看到柳吟週報和其他消息更新嗎? 按下追蹤,最新資訊不漏接↓
柳吟週報
2024.10.23
柳吟週報|[9]閱讀素養題,柳吟國文教您如何輕鬆得分!
108課綱上路至今,對於新式考題還是一知半解嗎?常常聽到的「素養考題」究竟是什麼呢?隨著孩子面臨大考的日期越來越接近,家長更不能慌張,趕快跟著本週週報一起來瞭解「閱讀素養」吧! 「素養」是什麼? 根據教育部解釋,「素養」是指一個人為了「適應現在生活」及「面對未來挑戰」,所應具備的「知識」、「能力」與「態度」。孩子除了要理解與吸收課本中的知識內容外,更要有實際施作、運用的能力,以及對前兩者的價值判斷及感受。比起過往傳統的教學方式,現在的課程與考試都相對重視「活用」,希望孩子在離開了學校後,也能把所學的知識帶著走,並確實應用於未來的生活中。 「閱讀素養」如何訓練? 「閱讀素養」的考試題型,可以分成「擷取訊息」、「統整解釋」、「推論分析」、「省思評鑑」,透過對文章的分析進行合理的統整、評斷;因此考題中可能會出現大量的長文、跨領域選文,有部分孩子會因為看到題目太長就下意識的退縮,覺得「字這麼多,這題一定很難」,但題目長並不代表難度高,只要能做到確實理解題目,並懂得如何從文章中擷取重點,就可以穩定拿分! 有效訓練孩子面對閱讀素養題型的能力,除了大量閱讀之外,擷取訊息、評斷資訊的方式也很重要;柳吟國文的課程著重實施與素養相關的教材行之有年,就讓最有實戰經驗的團隊來幫助孩子,面對新式題型不再恐懼! 柳吟國文課程試閱【國三閱讀素養】 ►多元文本閱讀與精讀:讀完一篇、應用十篇! 課堂講義中提供大量議題式文本,孩子不需要自己盲目收集,就能在有限的時間裡,讀到最多有幫助的文章。 ►各類形式思辨素養題:有效訓練靈活思考力! 除了基礎的選擇題外,更有填空、短答、問答、表格整理等題型供孩子練習,在增進閱讀理解能力的同時,也鍛鍊到寫作技巧。 ►融合議題應對生活情境:真正的素養教學! 不只是為了考試,更希望孩子能將所學有效運用在生活之中。面對課本不再是死記硬背,而是先透過理解再去記憶,達到「將知識帶著走」的期許。 在柳吟國文的閱讀素養課程中,每一章節討論一個教育部所公布的十九大議題,柳吟老師親自撰寫的教材中也有詳細的分類章節主要的學習知識點,內容相當豐富,以各式相關文本引導孩子思考,練習題也選定與議題最適合的知識點及題型,優良講師搭配自編講義,柳吟國文團隊教您最有效的答題技巧! 想即時看到柳吟週報和其他消息更新嗎? 按下追蹤,最新資訊不漏接↓
柳吟週報
2024.10.14
柳吟週報|[8]面對考試,壓力好大?4種方法治段考焦慮!
家裡的孩子在考試前總是過度緊張、因為無法保持平常心而導致發揮失常嗎?不論是學期間的段考或未來其他大考,若題目明明都會,卻因為緊張造成失分,豈不是令人相當扼腕嗎?那麼要如何讓孩子在面臨考試壓力時,以更平靜的心情去應對呢?以下有幾個小技巧可以教給您與孩子,記得要在平常的考試中就養成習慣,才不會到了大考時,面對壓力無所適從! 如何面對考試壓力? 適度的壓力能帶來動力,過度的壓力卻讓人停滯不前。面對重要考試,壓力造成的情緒波動是很正常的狀態,但不能讓這樣的波動對考試結果產生不好的影響,故孩子需要適當的調適與緩解壓力,究竟可以怎麼做呢?一起來看看以下四種方法吧! 一、認知情緒: 首先,讓孩子能認知到自己正出現什麼樣的壓力是最重要的,為什麼出現壓力?壓力讓你產生了什麼樣的情緒?這個情緒是負面的嗎?若孩子不理解自己的壓力或情緒,那就無法確實的面對它、解決它。 二、正向解釋: 接在「認知」之後的即是「解釋」,提醒孩子不要讓恐懼吞噬了信心,若一直陷在負面的情緒裡,事情是無法好轉的;在認知到負面情緒後,應該要試著用正向思考去解釋它。例如,面對學校的考試會感到緊張,是因為孩子相當重視這次的成績,這件事本身是沒有任何負面意涵的,甚至代表著孩子能遵守本分,並認真看待「學習成績」一事。 三、充足準備: 若孩子在考試前,有充分的為了考試做出努力,累積的實力也足以應付考題,那麼在面對考試時的壓力就會相對減少。在孩子能妥善規劃與執行讀書計畫的前提下,要讓孩子相信自己的能力與實力,否則會更容易在考試中失常。 四、模擬現場: 對於考試會感到緊張,有部分原因是對當下的氣氛與環境感到陌生,這點可以事先引導孩子模擬考場氣氛與作答狀況,緩解真正考試時可能會感受到的壓力。例如考試答題的時間限制,各種類型題目的作答時間該如何分配?遇到不會的題目要花費多少時間在上面,才不會影響到後面題目的作答?諸如此類的問題,都可以讓孩子在考前仔細思考與規劃。 相信做到以上四個技巧,孩子對於考試的壓力將會有某種程度的減緩,但若考試成績出爐後,發現結果不如預期,也要認真且冷靜地和孩子共同分析原因。考不好是因為題目出得太難?考試時有突發狀況?或是事前的複習用錯方法了?教導孩子從失敗中學習,先勇於承擔結果,才能找到解決辦法,在下次考試中得到進步。 有其他學習上的困擾嗎?〈前往線上諮詢〉 想即時看到柳吟週報和其他消息更新嗎? 按下追蹤,最新資訊不漏接↓
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03 6673 311_
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