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柳吟週報
2025.01.02

柳吟週報｜［14］放假前需要「早知道」的5件事

「明天開學，你的寒假作業怎麼全是空白？」為了避免這樣的對話在未來發生，讓我們把正朝著假期奔馳而去的心思暫停一下！年末將至，期待已久的寒假即將到來，興奮的情緒難掩，但在正式迎接假期前，請家長先陪同孩子好好安排一下寒假的學習時間表吧！   讓「早知道」變成「能做到」   ►寒假作業是核心： 哪些科目有寒假作業？數量各自是多少？有什麼是需要走出戶外才能完成的？陪同孩子清點寒假作業，對於作業內容有一定的認識，並且時刻記得這件事，才不會在開學前兵荒馬亂，找不到作業、不知道範圍。   ►規劃作業時間表： 引導孩子拿出行事曆，圈選出放假日期和開學日期，如果有較長期的旅遊規劃也記得一起註記上去，要先讓孩子知道自己有多少時間可以完成寒假作業，尤其是「日記」一類的作業，千萬記得要提早分配書寫日期。   ►作息大亂是禁忌： 安排好作業進度後，和孩子約法三章，不要因為放假而作息大亂，不僅對身體有不好的影響，開學後也會難以調整。適度放鬆沒有問題，但「放鬆」並不是「放縱」，不能因為放假就大幅度打亂平常的作息哦！   ►課外閱讀好習慣： 假期中也讓孩子維持吸收新知的習慣，課外閱讀的書本主題以孩子的興趣為主。以實際行動培養嗜好，無須造成額外壓力，在閱讀中讓孩子的視野擴大，也許還能從中找到其他感興趣的事物。   ►避免成「脫韁野馬」： 學期間的假期，時間並沒有長到能讓孩子「玩瘋」，家長可以多多注意，不要讓孩子因為玩過頭，而將作業時間壓縮到極致。如果只是為了應付老師的檢查，才敷衍地完成寒假作業，那這份作業將會失去原本的意義。     休息是為了走更長遠的路，不要讓本該輕鬆快樂度過的假期，變成拖垮學習的理由！還不知道該如何為孩子妥善安排假期嗎？柳吟文教是您最大的助力！114年寒假，柳吟文教【黑馬領先營】、【國小素養營】，等你來+1！     想即時看到柳吟週報和其他消息更新嗎？ 按下追蹤，最新資訊不漏接↓
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柳吟週報
2024.12.19

柳吟週報｜［13］閱讀4步驟，輕易達成「有效閱讀」

►什麼是「有效閱讀」？   「閱讀」在現今社會中，是必不可少的能力；對於正在求學階段的孩子而言，培養良好閱讀能力更是極其重要的課題之一。「閱讀」本身並不難，難的是該如何達到「有效閱讀」！跟著本期柳吟週報一起看看什麼是「有效閱讀」吧！   「國際學生能力評量計畫2018」（Programme for International Student Assessment，簡稱PISA）將「閱讀素養」定義為：「為了達成個人目標、發展個人的知識與潛能、參與社會，去理解、利用、評鑑、反思文本及與文本有互動」。由此定義可知，「有效閱讀」其實就是近年因108課綱上路，而常常被討論的「閱讀素養」。那麼，實際應該如何做到「有效閱讀」呢？     ►閱讀四步驟   閱讀的實際情況，會因許多內在、外在、個人因素而變動，也沒有百分之百正確的做法。但若想要培養有效的閱讀力，卻又不知道該如何著手練習，不妨參考看看以下的閱讀四步驟！無論是家長或孩子，都可以一起嘗試看看唷！   1.閱讀目的 首先，先思考我們閱讀這篇文章的目的是什麼？為了欣賞故事？為了閱讀測驗或作文的作答？為了得知新資訊？或是還有其他的理由？先將閱讀目的釐清，在開始閱讀後，才不會忽略應該注意的細節。   2.閱讀前置作業 從頭開始閱讀之前，可以先大致瀏覽過整篇文章。包括這篇文章的篇幅多長？一眼瞥過時，是否有哪些詞彙出現頻率很高？花費一點點時間，對於整體文章有了初步的瞭解，將會對理解完整文章有所幫助。接下來，就能開始閱讀囉！在閱讀過程中，除了基礎的理解文意外，也別忘了多多留意段落大意與文章整體架構。   3.統整、思考與反思 閱讀完整篇文章，接著就要確認自己是否有「讀懂」。想想看，作者在這篇文章裡，傳達了什麼樣的理念？你贊成作者的想法嗎？閱讀完文章，你是否有什麼疑問或感想？諸如此類的問題，可以在腦中思考，也可以試著以作筆記的方式寫下。這個步驟也考驗了讀者的統整、解釋與歸納能力，由此可見，這些技巧並非只運用於考試中，在閱讀一般的散文，甚至是小說時，也能跟著練習看看唷！   4.更全面學習閱讀內容 閱讀完一篇文章，在確實理解文意、深入思考之餘，你是否能注意到文中運用了哪些修辭？作者利用了什麼特殊的寫作手法？甚至是文中有沒有哪些句式或詞彙，是你過去不理解意思、不知如何使用的？這個步驟並沒有具體的作法，對孩子而言難度也較高，但卻是對於培養閱讀力不可或缺的一個步驟。以學生而言，在文言文的閱讀裡尤其需注意這點；妥善運用就能讀完一篇，應用十篇！     閱讀時，若能有意識地達成以上四個步驟，「有效閱讀」不再是難事！閱讀習慣雖然建議從小培養起，但閱讀能力的養成是必須循序漸進的。不需要一開始就要求孩子百分之百讀懂，剛起步時，也能從孩子感興趣的主題著手，才能進步得更快！在追求「有效閱讀」前，要先讓孩子對「閱讀」這件事不感到排斥，後續才能持續增強閱讀技巧唷！   看到這裡，還是不知道該如何培養孩子達成有效閱讀嗎？或是還有其他國文學習的困境，希望尋求幫助呢？歡迎加入柳吟雲端講堂，化解距離限制，解決你的疑難雜症！     ►國小雲端講堂    萬丈高樓平地起，從小幫助孩子建立起穩健根基，未來才能步步踏實！就算身處不同縣市，柳吟也與孩子沒有距離，柳吟國小雲端講堂開課啦！國小字音字形、文言文、創意作文，三種主題課程自由選擇，想加強？想精進？想從小培養？柳吟雲端講堂都能滿足你的需求！加入官方LINE@，立即諮詢開課時間！     想即時看到柳吟週報和其他消息更新嗎？ 按下追蹤，最新資訊不漏接↓
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柳吟週報
2024.12.06

柳吟週報｜［12］學習管道百百種，如何找到適合的？

說到「上課」，你第一個想到的是什麼畫面呢？是學生坐在教室裡，老師在講台上抄寫著黑板？還是學生坐在書桌前，電腦螢幕裡播放著老師的授課影像？隨著科技時代的進步，以及社會的改變，現在想要「學習」，絕對不只有一種方法。那麼，在這麼多選擇之下，我們該如何知道哪種學習方式最適合自己呢？本期柳吟週報將著重於「實體班級」、「數位影音」、「線上直播」三種最常見的學習方式，一一介紹與比較，讀完這篇，你也能找到最適合自己的學習方式！   ►以下表格整理了常見的六大項目，並以三種課程形式來比較各自的優缺點。 過去在選擇學習方式時，你最在意的又是什麼呢？   ►實體班級：一線名師親臨現場，成效你我都看得見！ 實體課程是大家最熟悉的上課方式，最大的優點便是師生能夠面對面，授課師可以隨時注意到孩子的需求，也有即時因現場狀況調整進度的可能性。以補教業來說，實體課程適合較容易分心的孩子。到補習班上課，除了授課師外，也有導師會時時注意孩子的專注力是否還在線。若是需要和同儕產生良性競爭才更容易進步的孩子，也推薦實體課唷！   ►數位影音：課程主題自由選擇，不受空間時間限制！ 數位影音課程具有極高的便利性，只要網路暢通，隨時隨地都能上課，完全不受空間與時間的限制。影音課程通常會依主題劃分，可以自由選擇想要加強的主題購買，上課進度也可自行安排，無須配合他人。這種形式的課程，最適合自律的孩子。若能夠妥善安排自己的時間，也熟悉如何學習才能達到最大的效果，數位影音課程會是孩子最強的助力！   ►直播課程：保留實體課與數位課優點，學習新選擇！ 在疫情之後，直播形式的課程如同雨後春筍般出現，直播課可以說是結合了實體課與數位課的優點，在既有基礎上的強化版。直播課保留了實體班級的互動性，也延續了數位影音的便利性，此種課程形式最適合想減少通勤成本，或受到地理限制，又有即時互動需求的孩子。若擔心孩子學習的成效不好，家長也可以在一旁提供協助與陪伴。   ►柳吟雲端講堂🌟全新推出！ 柳吟文教的實體班級和數位影音課程都行之有年，好口碑大家有目共睹；在今年，我們更是全新推出直播課程「柳吟雲端講堂」！希望透過直播課程，將台北的師資與教學資源，完整同步至全台各縣市；想為孩子挑選優良的師資團隊，再也不用因地理限制而感到困擾。   擔心孩子在家上課像在看電影，聽過就忘？別擔心，購買直播課程後，我們會將紙本講義寄送到家，讓孩子能緊跟授課師的腳步。無須舟車勞頓，甚至不用踏出家門，就能享受最高的教學品質！目前雲端講堂從國小到高中都有開設課程，接下來想要參加什麼主題的課程呢？歡迎敲碗許願！   即使身處不同縣市，柳吟也與孩子沒有距離；柳吟雲端講堂，等你來加入！ 有課程相關問題，歡迎點擊加入【柳吟大講堂Line@】，提供線上諮詢解惑！     想即時看到柳吟週報和其他消息更新嗎？ 按下追蹤，最新資訊不漏接↓
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柳吟週報
2024.11.29

柳吟週報｜［11］到底在考哪一科？5分鐘認識新型態跨領域考題！

例題：柳吟模擬試卷題目   16.關於下文，敘述正確的是：   　　鉛是一種天然生成的藍灰色金屬，環境中的鉛幾乎無所不在，但大多是由燃燒化石燃料、開採礦業，以及工業製造等人為活動所產生。 　　鉛的用途多元，可以用於製造電池、彈藥、金屬製品（焊錫與水管），以及X光專用的屏障設備。但基於健康考量，含鉛的塗料、陶瓷產品、嵌縫以及管道焊接等，近年來都已大幅的減少使用。美國也於 1996 年開始禁止使用含鉛汽油。 　　空氣中的鉛粒子可能會積聚在植物葉子和莖幹的表面，食用水產品會從受污染的水和沉積物而積聚鉛。在烹煮前徹底浸洗蔬菜，能大幅減少可能積聚在蔬菜表面上含鉛的塵垢和泥土。此外，有使用鉛焊的罐頭，如果承裝酸性的食物，則會有鉛的污染發生。裝食物的瓷器、陶器上的彩釉花紋，如品質不良，也可能釋出鉛進而污染食物。故選用符合「食品器具容器包裝衛生標準」之器皿，以降低鉛暴露之風險。 　　短期攝取大量的鉛可造成腹痛、嘔吐和貧血，而長期攝取小量的鉛則可令兒童的認知和智力發展遲緩。嬰兒、幼童和胎兒較容易受到鉛毒的影響，特別是導致他們的中樞神經系統受損。（改寫自衛生福利部〈鉛〉）   (A)鉛是工業製造的重要元素，電池、彈藥、汽油等製品，都必須有鉛 (B)鉛是地下的礦藏，蔬果等食品在土地上生長，自然容易受到鉛汙染 (C)罐頭若以鉛焊接，承裝酸性的食物，會有鉛污染的風險，應予避免 (D)鉛粒子可能會積聚在植物、水產中，食用前先汆燙，以免危害健康 (E)嬰幼童如長期攝取小量的鉛，會導致智力發展遲緩，認知也受影響 。   看完題幹，是不是認為這應該是自然科考題呢？文章談論的內容雖像是自然考科，但其實這是非常標準的國文考題呦！只是題幹中有大量有關於「鉛」的引述，只要將關鍵敘述找出，就能找到相對應的答案；這就是近年因應素養題型，而常出現於大考中的「跨領域考題」。為什麼要在考卷中加入跨領域考題呢？有些孩子覺得跨領域的題目，就是超出課本的考試題目，很難拿分，但真的是這樣嗎？讓我們一起來看看吧！（題目解答：C、E。）   跨領域考題，訓練什麼能力？   ►檢索與擷取訊息： 如果題幹較長，孩子無法系統性消化資訊並找出重點，則很難答題準確。加上跨領域題型通常會跳脫「課內文章」，是希望藉由這類考題，讓孩子們在閱讀上可以用自己的方式消化文章資訊並找出重點摘要。   ►統整與推論： 閱讀完文章後除了理解文意，更需要依據題目給出的線索思考、統整與歸納。有別於傳統常見的八股選擇題，答案較為限縮；新式的素養與跨領域考題，需要學子在消化訊息後根據文章的前因後果及線索進行統整、推論，這方面則訓練更多邏輯思考能力，推敲正確答案。   ►省思與評鑑： 這項能力也常運用於作文、混合題型。學子要能在文章中分辨出作者的立場，以及懂得闡述自己的立場。在考試中，比起單方面的接收訊息，消化題目後再寫出正確的，或自己的見解，才能在一眾考卷下，脫穎而出。   ►跟上快速變動的世界： 如無法將各領域的知識結合，很難跟上如今快速變動的社會，因此透過將考題設計成結合歷史文化、現代科技、自然醫學、世界環保、法律人權等議題，讓思考的空間加大，讓學子可以更快速的銜接社會，也能跟上現代社會急湍的潮流。   了解跨領域考題背後的涵義後，是否不再覺得這只是孩子在面對考試時，一個新的沉重負擔了呢？只要學習正確的閱讀理解的方法，就不會再為此苦惱啦！加入柳吟國文，讓最有經驗的教師團隊，來教您的孩子最好的應試技巧！最符合108課綱的自編教材，完整訓練孩子混合題型、長篇閱讀的答題能力；柳吟國文高中國文班，歡迎預約試聽！   ►了解更多〈高中國文班〉 ►〈預約試聽〉     想即時看到柳吟週報和其他消息更新嗎？ 按下追蹤，最新資訊不漏接↓
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柳吟週報
2024.11.05

柳吟週報｜［10］混齡教育：不同年級一起上課，效果好嗎？

近年由於少子化，有許多學校面臨改制，從幼兒園到中小學都可見混齡班級的出現；從教育部於112年公布「國民小學與國民中學混齡教學及混齡編班實施辦法」，更可見民間的相關需求日益增加。   混齡教育的擔憂與特點 提及混齡教育，許多家長第一時間擔心這樣的作法在課程規劃、課程難度上無法顧及不同年齡層的孩子；但其實就算是年紀相同的孩子，也會因各種原因而有程度上的落差。混齡教學時代的開啟，不僅開啟了新的學習規劃，也有可能因此更照顧到每位孩子的學習需求。   雖在台灣較少見，但混齡教育並非近年才出現的概念。例如知名教育法「蒙特梭利」的其中一個教學特色，便是讓孩子們混齡學習，模擬現實生活中與不同年齡層互動的情況，除了從小培養與他人溝通、團隊合作的能力，更能提升孩子的自律能力。尤其在這科技發達的時代，在日常生活中增進孩子的溝通能力，是一件相當重要的事；無論是與同儕或老師，孩子都能在對話中學到人際相處的技巧。   柳吟文教如何應對 混齡教育的實施，對師生都是一大挑戰，以老師而言，教材、教法、進度安排都必須有所改變；對於學生而言，和其他年紀不一樣的孩子一起上課，除了有可能有點彆扭，也有可能因為難度的差異而造成孩子學習上的困擾。為了避免中年級的孩子跟不上高年級孩子的腳程；也避免高年級的孩子覺得課程味如嚼蠟，柳吟文教教材研發中心全面重新配置國小教材內容，採用螺旋式教學方法，每一堂都依然有創意作文、文言文、俗諺成語、字音字形等多重訓練，但是在教學難易度和創意作文上有所更動。讓孩子在國小的階段，可以成長的更穩固，穩紮基礎國文根基。   相關理論佐證 以下理論資料參考並改寫自鄭雅娟（2021）。高雄市國民小學混齡教學初探。台灣教育732期。   ►發展心理學 皮亞傑（Piaget） 的認知發展理論將兒童發展分為不同階段，並認為教育要依兒童的心智發展來設計安排，而不是以年紀來區分。   ►鷹架理論（Scaffolding Theory） 維高斯基（Vygotsky）的近側發展區，強調學習者經由老師或同儕的引導，能提升學習者的能力，具有鷹架的作用。   ►社會學習理論（Social Learning Theory） 班杜拉（Bandura）的社會學習理論強調觀察學習與模仿，人類的行為都由學習而來，學生容易模仿他人的行為，藉由觀察他人的行為，就能學習到行為的後果。   ►兒童中心教育觀點 混齡教育強調營造符合兒童自然發展的學習情境，滿足不同學生的個別需求，是以兒童為中心的教育觀點。   由以上理論可以得知，在混齡教育的制度下，當孩子和年齡相近者互相學習、競爭與合作，能有效促進正面的成長；孩子也能學習觀察、照顧他人，較不會過度以自我為中心；更比分齡教育的孩子提前接觸社會學習。這些都是混齡教育獨有的優勢，若有機會接觸到混齡教育，不妨以開放的心態讓孩子嘗試看看！   輔助孩子在新時代、新環境，建立信心、實現自我價值！ 分齡教育與混齡教育有各自的優勢與不足之處，但以目前的大環境而言國小仍然是國中前很重要的學習啟蒙，會考、學測、統測仍然是目前的學制主流，如何讓孩子在變動的環境下，依然能擁有好的學習品質，是柳吟文教的主要目標之一，竭盡全力將最好的教學品質，帶給柳吟文教的每一位學子。素養教育的先行者，孩子升學路上的最佳推手，讓柳吟和您一起為孩子的未來努力！   柳吟文教〈國小綜合素養班〉，歡迎預約試聽！     想即時看到柳吟週報和其他消息更新嗎？ 按下追蹤，最新資訊不漏接↓
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柳吟週報
2024.10.23

柳吟週報｜［9］閱讀素養題，柳吟國文教您如何輕鬆得分！

108課綱上路至今，對於新式考題還是一知半解嗎？常常聽到的「素養考題」究竟是什麼呢？隨著孩子面臨大考的日期越來越接近，家長更不能慌張，趕快跟著本週週報一起來瞭解「閱讀素養」吧！   「素養」是什麼？ 根據教育部解釋，「素養」是指一個人為了「適應現在生活」及「面對未來挑戰」，所應具備的「知識」、「能力」與「態度」。孩子除了要理解與吸收課本中的知識內容外，更要有實際施作、運用的能力，以及對前兩者的價值判斷及感受。比起過往傳統的教學方式，現在的課程與考試都相對重視「活用」，希望孩子在離開了學校後，也能把所學的知識帶著走，並確實應用於未來的生活中。   「閱讀素養」如何訓練？ 「閱讀素養」的考試題型，可以分成「擷取訊息」、「統整解釋」、「推論分析」、「省思評鑑」，透過對文章的分析進行合理的統整、評斷；因此考題中可能會出現大量的長文、跨領域選文，有部分孩子會因為看到題目太長就下意識的退縮，覺得「字這麼多，這題一定很難」，但題目長並不代表難度高，只要能做到確實理解題目，並懂得如何從文章中擷取重點，就可以穩定拿分！   有效訓練孩子面對閱讀素養題型的能力，除了大量閱讀之外，擷取訊息、評斷資訊的方式也很重要；柳吟國文的課程著重實施與素養相關的教材行之有年，就讓最有實戰經驗的團隊來幫助孩子，面對新式題型不再恐懼！   柳吟國文課程試閱【國三閱讀素養】   ►多元文本閱讀與精讀：讀完一篇、應用十篇！ 課堂講義中提供大量議題式文本，孩子不需要自己盲目收集，就能在有限的時間裡，讀到最多有幫助的文章。 ►各類形式思辨素養題：有效訓練靈活思考力！ 除了基礎的選擇題外，更有填空、短答、問答、表格整理等題型供孩子練習，在增進閱讀理解能力的同時，也鍛鍊到寫作技巧。 ►融合議題應對生活情境：真正的素養教學！ 不只是為了考試，更希望孩子能將所學有效運用在生活之中。面對課本不再是死記硬背，而是先透過理解再去記憶，達到「將知識帶著走」的期許。   在柳吟國文的閱讀素養課程中，每一章節討論一個教育部所公布的十九大議題，柳吟老師親自撰寫的教材中也有詳細的分類章節主要的學習知識點，內容相當豐富，以各式相關文本引導孩子思考，練習題也選定與議題最適合的知識點及題型，優良講師搭配自編講義，柳吟國文團隊教您最有效的答題技巧！     想即時看到柳吟週報和其他消息更新嗎？ 按下追蹤，最新資訊不漏接↓
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柳吟週報
2024.10.14

柳吟週報｜［8］面對考試，壓力好大？4種方法治段考焦慮！

家裡的孩子在考試前總是過度緊張、因為無法保持平常心而導致發揮失常嗎？不論是學期間的段考或未來其他大考，若題目明明都會，卻因為緊張造成失分，豈不是令人相當扼腕嗎？那麼要如何讓孩子在面臨考試壓力時，以更平靜的心情去應對呢？以下有幾個小技巧可以教給您與孩子，記得要在平常的考試中就養成習慣，才不會到了大考時，面對壓力無所適從！     如何面對考試壓力？   適度的壓力能帶來動力，過度的壓力卻讓人停滯不前。面對重要考試，壓力造成的情緒波動是很正常的狀態，但不能讓這樣的波動對考試結果產生不好的影響，故孩子需要適當的調適與緩解壓力，究竟可以怎麼做呢？一起來看看以下四種方法吧！   一、認知情緒： 首先，讓孩子能認知到自己正出現什麼樣的壓力是最重要的，為什麼出現壓力？壓力讓你產生了什麼樣的情緒？這個情緒是負面的嗎？若孩子不理解自己的壓力或情緒，那就無法確實的面對它、解決它。   二、正向解釋： 接在「認知」之後的即是「解釋」，提醒孩子不要讓恐懼吞噬了信心，若一直陷在負面的情緒裡，事情是無法好轉的；在認知到負面情緒後，應該要試著用正向思考去解釋它。例如，面對學校的考試會感到緊張，是因為孩子相當重視這次的成績，這件事本身是沒有任何負面意涵的，甚至代表著孩子能遵守本分，並認真看待「學習成績」一事。   三、充足準備： 若孩子在考試前，有充分的為了考試做出努力，累積的實力也足以應付考題，那麼在面對考試時的壓力就會相對減少。在孩子能妥善規劃與執行讀書計畫的前提下，要讓孩子相信自己的能力與實力，否則會更容易在考試中失常。   四、模擬現場： 對於考試會感到緊張，有部分原因是對當下的氣氛與環境感到陌生，這點可以事先引導孩子模擬考場氣氛與作答狀況，緩解真正考試時可能會感受到的壓力。例如考試答題的時間限制，各種類型題目的作答時間該如何分配？遇到不會的題目要花費多少時間在上面，才不會影響到後面題目的作答？諸如此類的問題，都可以讓孩子在考前仔細思考與規劃。     相信做到以上四個技巧，孩子對於考試的壓力將會有某種程度的減緩，但若考試成績出爐後，發現結果不如預期，也要認真且冷靜地和孩子共同分析原因。考不好是因為題目出得太難？考試時有突發狀況？或是事前的複習用錯方法了？教導孩子從失敗中學習，先勇於承擔結果，才能找到解決辦法，在下次考試中得到進步。   有其他學習上的困擾嗎？〈前往線上諮詢〉     想即時看到柳吟週報和其他消息更新嗎？ 按下追蹤，最新資訊不漏接↓